Un concept central dans la théorie des LCCM.Modèles cognitifs de

, bien que liée à la notion de cadre, cadre sémantique et domaine (1), sont distincts de tous les trois. Notion de le distinctes du modèle cognitif est nécessaire pour comprendre comment les notions lexicales contribuent à la construction de sens. La principale revendication est qu'un concept lexical donné offre un site d'accès aux modèles cognitifs et relativisée à leur égard. Un modèle cognitif est cohérente, en grande partie non linguistiques, structure de connaissance. , C'est une entité conceptuelle richement spécifiée qui représente une interface entre les nœuds de l'accès à des points particuliers dans le modèle cognitif fourni par des concepts lexicaux spécifiques et des connaissances conceptuelles richement spécifié. Donc les notions lexicales fournissent notamment établi (c.-à-d. conventionnelle) perspectives ou construals en ce qui concerne l'ensemble des modèles cognitifs : le profil du modèle cognitif, accédé via un concept lexical donné.

Modèles cognitifs se rapportent aux organes cohérentes des connaissances de toute nature, sont des entités conceptuelles multimodales, qui peuvent servir de base pour la simulation de la perception. Par exemple, ils comprennent les connaissances relatives à des entités spécifiques, comme la connaissance complexe associé à une « car », ou à une entité plus spécifique tels que « ma voiture ». , Ils comprennent des informations telles que si la voiture doit remplir et lorsque je la dernière nettoyer son intérieur.Modèles cognitifs de

peuvent se rapporter à la « procédures » corps de connaissances tels que 'scripts culturelles », qui forment des modèles sur la façon d'interagir dans les restaurants afin de s'asseoir et de garantir un repas, par exemple. Cognitive modèles comprennent également des corps de connaissances relatives à des entités plus abstraites telles que le confinement, l'amour et physique. , Ils opèrent à différents niveaux de détail et sont stable, dynamique, dans un perpétuel état de modification et de renouvellement en vertu de l'expérience en cours, véhiculée par les deux par linguistique et non linguistique l'interaction avec les autres et son environnement.